목차
- 1I. 연구의 필요성
- 2Ⅱ. 연구의 목적
- 3Ⅲ. 연구 방법
- 4Ⅳ. 용어 정리
- 4.11) 사전적 정의
- 4.22) 문헌적 정의
- 4.31) 사전적 정의
- 4.42) 문헌적 정의
간호학 과제 – 탈북, 핵심 개념부터 짚어 보기
한국은 더 이상 민족적으로 '동질' 국가라고 볼 수 없다.
이주노동자, 외국인 유학생, 사업가가 지속적으로 유입되고, 한국인과 결혼하는 외국인이 늘어나면서 다양한 장소가 되었다.
새로 온 북한이탈주민들 가운데는 그들의 민족성과 거주 인구와의 공통어 때문에 한국 사회에 적응하는 데 성공할 가능성이 가장 높은 것으로 종종 여겨진다.
국내에는 2014년 3월 현재 2만6,483명의 북한이탈주민이 거주하고 있으며, 이 중 40%가 10~29세의 어린이와 청년이다.
최근 연구에 따르면 탈북 청소년들은 학교나 직장에 널리 퍼져 있는 신체적 건강과 사회경제적 지위의 격차, 외상 후 스트레스 장애(PTSD) 등 심리적 건강 문제, 탈북 청소년에 대한 편견 등 성인들과 다른 도전에 직면해 있다.
이러한 장애물은 지역 동료들에 비해 가파른 학교 중퇴율과 높은 청년 실업률로 이어져 성공적인 정착의 기회를 극적으로 감소시킨다.
본문 속 간호학 과제 – 탈북 이야기
탈북간호대학생들의 대학 생활에 영향을 미치는 요인들
I. 연구의 필요성
한국은 더 이상 민족적으로 '동질' 국가라고 볼 수 없다. 이주노동자, 외국인 유학생, 사업가가 지속적으로 유입되고, 한국인과 결혼하는 외국인이 늘어나면서 다양한 장소가 되었다. 새로 온 북한이탈주민들 가운데는 그들의 민족성과 거주 인구와의 공통어 때문에 한국 사회에 적응하는 데 성공할 가능성이 가장 높은 것으로 종종 여겨진다.
아이러니하게도 탈북 과정과 제3국을 경유하는 과정에서 모두 남다른 고난을 겪었음에도 불구하고 이러한 사회적 기대의 존재는 탈북자들이 한국 사회에 빠르게 융화될 것을 요구한다. 그러나 많은 탈북자들은 남한 사회에 적응하는 데 어려움을 호소하는데, 특히 성공적인 정착이 가장 중요한 이유는 통일 이후 남북한의 장기적인 통합에 대한 함축성 때문이다.
국내에는 2014년 3월 현재 2만6,483명의 북한이탈주민이 거주하고 있으며, 이 중 40%가 10~29세의 어린이와 청년이다.
또한 허나래, 김지영(2016) 허나래 and 김지영. (2016). 탈북 간호대학생의 학업에 대한 현상학적 연구: 임상실습 경험을 중심으로. 학습자중심교과교육연구, 16(4), 331-349.
간호학 과제 – 탈북 세부 항목 정리
간호학 과제 주요 개념 정의
| 개념 | 정의(본문) |
|---|---|
| 탄력성 | 탄력성은 성공적인 적응이며, 북한이탈주민들이 스트레스에 효과적으로 적응할 수 있는 능력을 말한다. |
| 외상 | 외상은 마음에 큰 충격을 주는 경험을 말한다. |
| 대학생 | 대학생은 흔히 영 어덜트(Young Adult)라 부르는 시기로, 이때의 심리 건강 개선은 추후의 성인으로서의 삶을 영위하는… |
| 현상학 | 현상학은 질적 간호 연구에서 유용한 방법론적 접근법이다. |
원인과 결과
- 새로 온 북한이탈주민들 가운데는 그들의 민족성과 거주 인구와의 공통어 때문에 한국 사회에 적응하는 데 성공할 가능성이 가장…
- 이러한 어려움이 선행연구를 통해 드러나고 있고, 위의 문제점은 주로 이들이 탈북 이후 겪는 외상 후 스트레스 장애로 인해…
- 북한이탈주민 중 상당수가 북한 내에서 폭력을 목격하거나 경험했기 때문에 탈북자들은 전형적으로 트라우마에 노출되어 왔다.
- 트라우마의 경험은 성인들에 비해 청소년들의 심리적 건강에 훨씬 더 큰 영향을 미친다.
- 이용 가능한 부모가 가족의 가장인 경우가 많기 때문에, 많은 젊은 난민들이 그들의 한부모와 강한 유대관계를 형성하지 못하여…
Ⅱ. 연구의 목적
- 이러한 어려움이 생기는 배경에는 다음과 같은 이유가 있다.
참고문헌
- 참고문헌 고자경, 정명실, 최명애, 박영임, 방경숙, 김정아, 유미수, 장혜영(2013). 역량기반 교육 과정 개발을 위한 간호역량 모델링에 대한 고찰. 한국간호교육학회지, 19(1), 87-96.
- 권순희(2014). 북한이탈주민의 언어사용 실태와 교육지원 방향. 이화어문논집, 34, 91-123.
- 김경자, 한정숙, 서미숙, 장봉희, 박미미, 함형미, 유문숙(2012). 간호사의 조직 의사소 통 만족과 환자안전에 대한 태도와의 관계. 간호행정학회지, 18(2), 213-221.
- 김금이, 이보영(2014). 간호대학생의 임상실습 만족도와 임상수행능력과의 관계. 한국 콘텐츠학회논문지, 14(10), 885-896.
- 김선희(2013). 간호대학생을 위한 문화간호역량 교육 프로그램의 개발 및 효과. 한국 간호교육학회지, 19(4), 580-593.
- 김희숙, 김성해, 채경숙.(2019).북한이탈주민 출신 간호대학생의 자아존중감, 우울, 대학차원 및 문화적응 스트레스.학습자중심교과교육연구,19(22),1399-1412.
- 김희숙, 채경숙, 김옥심.(2020).북한이탈주민 출신 간호대학생의 대학생활 경험분석.한국콘텐츠학회논문지,20(2),649-657.
- 문희정(Moon Hee-Jeong), 손은령(Son Eun-Young). (2019). 탈북청소년의 대학생활 경험에 대한 내러티브 탐구. 교육혁신연구, 29(3): 141-167
- 박은영, 강성진(2013). 북한이탈 간호대학생의 대학생활경험. 한국간호교육학회지, 19(3), 351-361.
- 박정숙, 조은주, 최은정, 조현미, 배지현. (2019). 북한이탈주민의 간호대학생활 경험. 지역사회간호학회지, 30(3), 324-335.
- 송경애, 박현정, 염혜아, 이종은, 주가을, 김희주(2012). 간호학 임상실습 입문 교육과 정 (Introduction to Clinical Nursing) 개발과 교육 효과. 기본간호학회지, 19(3), 322-333.
- 신경림, 조명옥, 양진향(2004). 질적 연구 방법론. 서울: 이화여자대학교 출판부.
- 심미정, 오효숙(2012). 간호학생의 학업적 자기효능감, 학습동기 및 자기주도적 학습 태도가 문제해결능력에 미치는 영향. 한국콘텐츠학회논문지, 12(6), 328-337.
- 엄태완(2009). 북한이탈주민의 남한이주 과정의 외상적 체험에 대한 현상학적 연구. 한국사회복지학, 61(2), 189-213.
- 유시은, 배형준, 조명숙, 김경희, 최영실(2013). 탈북대학생 중도탈락 원인 및 대안 서울: 북한이탈주민지원재단.
- 이미란. (2019). 북한이탈 간호대학생의 한국간호교육경험에 대한 질적 메타합성. 질적연구, 20(2), 90-99.
참고해 볼 만한 Campusdown Wiki
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