가족생활교육이 지향하는 건강한 가족이란 무엇이며 가족의 건강성을 증진하려면 무엇을 우선해야 하는가 글자 크게 보기

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■ 가족생활교육이 지향하는 건강한 가족이란 무엇이며 가족의 건강성을 증진하려면 무엇을 우선해야 하는가 필수정보

가족생활교육이 지향하는 건강한 가족의 모습과 가족건강을 실제로 높이는 방법을 정리한 레포트입니다. 가족문제의 증가와 가족구조 변화 속에서 가족생활교육이 왜 필요한지, 건강한 가족의 상호작용과 발달 조건은 무엇인지 살펴봅니다. 자연주의 신화와 부부관계의 금기, 아동을 독립된 인격체로 보지 않는 태도 등 교육을 막는 장애물도 짚었습니다. 전문 인력과 체계적인 프로그램이 왜 필요한지 과제에 바로 활용할 수 있도록 구성했습니다.

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본 글을 통해 나는 실질적인 가족의 건강성을 증진시키려면 가족생활교육을 전문적으로 수행할 수 있는 인력이 마련되어야 한다고 생각한다. 이러한 인력이 마련되기 위해서는 가족생활교육 영역이 전문직으로서 자리 잡아야 한다. 이를 위해 필요하다고 생각되는 조건을 크게 여덟 가지로 나누어 생각해보았다. 하나씩 살펴보도록 하자. 첫 번째는, 가족생활교육자가 정규직으로 활동해야 한다는 것이다. 두 번째는, 가족생활교육사를 양성하기 위한 학교와 교과 과정이 마련되어 있어야 한다는 것이다. 세 번째는, 훈련받은 집단이 전문협회를 발족하도록 하는 것이다. 네 번째는, 가족생활교육과 가족생활교육사에 대한 정의와 역할 및 가족생활교육사의 목적 및 등급별 역할 규정이 마련되어야 한다는 것이다. 다섯 번째는, 조직 내에서뿐만 아니라 유사한 목적을 지닌 조직과의 외적 갈등으로 인해 독특한 역할 정의가 이루어진다는 것이다. 여섯 번째는, 가족생활교육과 관련된 필요성이나 역할에 대한 대중적 인식이 형성되어야 한다는 것이다. 일곱 번째는, 사회를 위한 특별한 서비스를 위해 인가된 자격증이 법적으로 제도화되어 있어야 한다는 것이다. 마지막은, 대중을 보호하고 비윤리적 실행을 막기 위해 가족생활교육사의 윤리강령이 제정되어 있어야 한다는 것이다. 이와 같은 조건들이 충족될 때 가족생활교육 및 가족생활교육사가 전문직으로서의 조건을 갖출 수 있다고 생각한다. 그 결과적, 실질적으로 가족의 건강성을 증진시킬 수 있게 될 것이다.

건강한 가족을 위해서는 앞서 알아본 가족생활교육의 장애물을 극복함과 동시에, 가족생활교육의 이론이 좀 더 세분화되고 전문적으로 발전해야 한다고 생각한다. 가족생활교육의 학문적 발전을 위한 과제로는 이론에 기초한 체계적인 가족연구가 필요하며, 가족학 연구와 이론에 기초한 가족교육 프로그램 개발이 시급하다고 생각한다.

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■ 가족생활교육이 지향하는 건강한 가족이란 무엇이며 가족의 건강성을 증진하려면 무엇을 우선해야 하는가 참고문헌

아는 만큼 행복한 결혼 건강한 가족(김명자, 계선자 외 3명, 양서원, 2009) 건강가족의 이해(이인수, 유영주 외 3명, 교문사, 2009) 건강가족연구(유영주, 교문사, 2001)