목차

  1. 1Ⅰ 서론1쪽
  2. 2Ⅱ 본론2쪽
  3. 2.11. 건강가족의 개념2쪽
  4. 2.22. 가족생활교육프로그램의 이해2쪽
  5. 2.33 가족생활교육프로그램 개발3쪽
  1. 3Ⅲ 결론4쪽
  2. 4Ⅳ 참고 문헌4쪽

신체를 넘어 정신적, 사회적으로 안녕한 건강가족

가족생활교육이나 건강가정론 과목에서 건강가족의 개념을 정리하고 대상을 정해 가족생활교육 프로그램을 개발하라는 과제에 맞춘 다섯 쪽 분량의 보고서입니다.

서론은 산업화로 가족의 규모와 역할이 바뀌었어도 가족의 중요성은 줄지 않았다는 문제의식에서 출발합니다.

본론 첫 장은 구성원 간의 건설적인 상호작용, 상호 지원적 분위기, 개인과 가족생활의 균형을 건강가족의 특징으로 들고 가족강화 모델의 요소와 연결합니다.

둘째 장은 하나로 합의된 정의 대신 궁극적 목표로 가족생활교육을 이해해야 한다고 보고 Thomas Arcus의 견해와 미국 위원회의 목적을 정리합니다.

셋째 장은 집안일과 경제생활을 나눠 맡던 50대와 60대 부부가 은퇴 후 갑자기 늘어난 시간에 겪는 갈등을 배경으로 네 가지 목표와 회기별 활동을 설계합니다.

프로그램의 한계까지 스스로 짚고 있어 가족생활교육 프로그램 개발 과제나 중년기 가족 교육안을 준비할 때 구성을 참고하기 좋습니다.

가족생활교육의 목표와 미국 위원회의 세 가지 목적

오늘날 많은 사람들이 현대 사회는 전통 사회와 달리 가족의 기능이 절대적이지 않으며 그러므로 가족의 역할과 중요성이 상대적으로 감소했다고 말한다. 그러나 과연 그럴까. 농경 사회가 주를 이루었던 전통 사회에서 가족이라는 공동체가 갖는 의미는 절대적이었다.

그것은 곧 노동력이며 생산성과 직결되는 요인이었기 때문이다. 그러나 현대 사회는 더 이상 모든 가족이 농업, 혹은 어업에 가담하는 사회가 아니며 몇 차례의 산업 혁명을 겪은 고도로 발달된 산업 사회라 할 수 있다. 따라서 가족의 규모가 축소되었음은 물론 가족성원의 사회적 역할 역시 각기 다르다.

그러나 이런 점에만 국한되어 현대 가족의 기능성을 논하는 것은 무리가 있다. 다른 관점으로 현대 사회를 살펴보기로 하자. 현대 사회는 분명 전통 사회에 비해 절대적인 공동체의 필요성이 감소된 것은 맞다.

그러나 그와 별개로 지나치게 산업화, 체계화, 구조화 되어 있는 사회 속에서 인간은 인간성에 대한 결핍을 느끼게 된다. 마치 자신이 하나의 사회 부품처럼 느껴지는 회의감에 빠지게 되는 것이다. 나아가 개성의 인정이 개인주의의 확대로 이어지며 인간의 소외감, 사회 성원 간의 원활하지 못한 상호작용이 자주 발생한다.

이 외에도 빠르게 변화하는 사회 환경에 적응하는 데 현대인은 상당한 피로감과 중압감을 느껴 정서적인 어려움을 자주 경험한다. 이를 종합했을 때 현대인은 그 어떤 시대보다 정서적인 안식처가 필요한데, 이러한 역할을 수행할 수 있는 가장 안정적인 기반이 바로 가족이다. 즉, 과거의 가족이 필요한 이유, 중요한 이유는 다소 달라졌지만 여전히 현대 사회에서도 가족은 현대 사회에 걸맞은 특수한 기능을 수행하며 개인의 상위개념으로, 사회의 하위개념으로 역할하고 있다.

이에서 알 수 있는 것은 가족의 기능과 역할, 그리고 문화는 그 시대의 상황과 환경에 따라 지속적으로 변화한다는 것이다. 그런데 인류 역사상 지난 100여 년 동안 사회 제반과 환경이 빠르게 달라지며 가족 역시 광범위한 부분에서 다양한 변화를 요구받게 되었고, 이것이 곧 가족의 기능과 역할을 불안정하게 하는 요인으로 작용하기도 했다. 이에 최근에는 전술한 바처럼 현대 사회에서 중요한 역할을 담당하고 있는 가족이 붕괴되는 것을 예방하고 보다 기능적이고 만족감 높은 가족생활을 도모하기 위해 ‘가족생활프로그램’이 활발하게 연구, 전개되고 있다.

은퇴 후 행복한 부부 삶을 위한 여덟 번의 만남

건강가족과 은퇴 부부 가족생활교육 프로그램 핵심 정리

  • 건강가족은 신체뿐 아니라 정신적, 사회적으로 안녕한 상태에 있는 가족이다.
  • 가족생활교육의 목표는 가족 성원인 개인과 가족의 안녕을 강화해 풍요롭게 하는 것이다.
  • 개발한 프로그램은 은퇴를 앞둔 58세 이상 부부 20쌍을 대상으로 총 8회 진행된다.

건강가족의 개념

  • 가족 구성원 간 건설적이고 안정적인 상호작용이 이루어진다.
  • 도전할 때 지지하고 실패했을 때 격려하는 상호 지원적 분위기가 있다.
  • 개인의 삶과 가족생활의 균형이 잘 맞춰져 있다.
  • 가족강화 모델은 감사와 인정, 함께하는 시간, 헌신, 커뮤니케이션 등을 요소로 든다.

가족생활교육의 목적

  • 개인의 삶과 가족생활이 발전할 수 있도록 돕는다.
  • 대인관계를 고취해 개인과 가족이 높은 수준의 발전을 이루도록 안내한다.
  • 가족 성원의 삶의 질을 향상한다.
  • 대상자의 요구에 맞춰 교육 목표, 내용, 방법을 계획해야 한다.
  • Thomas Arcus는 가족생활교육을 궁극적 목표에 따라 이해해야 한다고 보았다.

회기별 프로그램 내용

  • 1~2회기에는 서로의 하루를 예상하며 그려 보고 이야기한다.
  • 3회기에는 배우자의 취향을 맞혀 보며 서로를 탐색한다.
  • 4~6회기에는 인형극으로 은퇴 후 하루를 재연하고 우려를 나눈 뒤 부부 협약서를 쓴다.
  • 7~8회기에는 함께할 취미를 찾고 감사패와 리마인드 웨딩으로 마무리한다.

프로그램 개요

항목내용
프로그램명은퇴 후 행복한 부부 삶을 위한 가족생활교육
대상은퇴를 앞둔 58세 이상의 부부 20쌍
기간총 8회
목표배우자 새로 알기, 은퇴 후 삶 대비, 공동 활동 탐색, 실천 방안 연구

핵심 개념

  • 건강가족 — 신체적, 정신적, 사회적으로 안녕한 상태의 가족
  • 가족강화 모델 — 건강한 가족의 강점 요소를 제시한 모델
  • 가족생활교육 — 건강하고 발전적인 가족생활을 위한 교육 활동 전반
  • 부부 협약서 — 집안일 분배와 갈등 대처 방법을 약속으로 정리한 문서
  • 리마인드 웨딩 — 부부가 다시 결혼식을 재현하며 앞날을 다짐하는 활동
  • 제2의 인생 — 은퇴를 마무리가 아닌 새 출발로 보는 관점

자주 묻는 질문

  • Q. 어떤 대상을 위한 프로그램인가요?
    A. 은퇴를 앞둔 58세 이상의 중년부부 20쌍을 대상으로 한다.
  • Q. 몇 회기로 구성되나요?
    A. 배우자 이해, 은퇴 후 생활 예측, 부부 협약서, 취미 탐색, 감사패와 리마인드 웨딩까지 총 8회기다.
  • Q. 프로그램의 한계도 다루나요?
    A. 병리적인 갈등이 있는 부부에게는 다소 낙관적이어서 적용이 어려울 수 있다고 밝힌다.
  • Q. 참고문헌이 있나요?
    A. 교회의 가족생활교육과 기술·가정 교과서의 가족생활교육 내용을 다룬 석사학위논문 두 편을 참고했다.
  • Q. 프로그램을 만든 배경은 무엇인가요?
    A. 은퇴 후 갑자기 함께 보내는 시간이 늘어난 중년부부가 겪는 갈등과 고충을 미리 예방하고 부부 관계를 강화하기 위해서다.

정리

가족생활교육은 건강가족이라는 개념에 집중해 획일적으로 이루어질 수도 있지만 가족마다 역사와 문화, 규칙이 다르므로 각 가족의 특성과 성향, 환경에 따라 다양하게 구축되고 적용되어야 한다고 정리한다. 개발한 프로그램은 이론보다 실제 생활에 도움이 되는 지침과 행동에 주안점을 두고 미래의 문제를 예방하고 강점을 강화하는 데 의의가 있다고 본다.

참고문헌

  1. 김경란, 건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안, p.7, 안양대학교 석사 학위논문, 2008.
  2. 현지혜, 고등학교 기술·가정 교과서에 나타난 가족생활교육 분야 내용 분석 : 제7차 교육과정을 중심으로, pp.4-5, 가톨릭대학교 석사 학위논문, 2003.
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