
가족생활교육이나 건강가정론 과목에서 건강가족의 개념을 정리하고 대상을 정해 가족생활교육 프로그램을 개발하라는 과제에 맞춘 다섯 쪽 분량의 보고서입니다.
서론은 산업화로 가족의 규모와 역할이 바뀌었어도 가족의 중요성은 줄지 않았다는 문제의식에서 출발합니다.
본론 첫 장은 구성원 간의 건설적인 상호작용, 상호 지원적 분위기, 개인과 가족생활의 균형을 건강가족의 특징으로 들고 가족강화 모델의 요소와 연결합니다.
둘째 장은 하나로 합의된 정의 대신 궁극적 목표로 가족생활교육을 이해해야 한다고 보고 Thomas Arcus의 견해와 미국 위원회의 목적을 정리합니다.
셋째 장은 집안일과 경제생활을 나눠 맡던 50대와 60대 부부가 은퇴 후 갑자기 늘어난 시간에 겪는 갈등을 배경으로 네 가지 목표와 회기별 활동을 설계합니다.
프로그램의 한계까지 스스로 짚고 있어 가족생활교육 프로그램 개발 과제나 중년기 가족 교육안을 준비할 때 구성을 참고하기 좋습니다.
오늘날 많은 사람들이 현대 사회는 전통 사회와 달리 가족의 기능이 절대적이지 않으며 그러므로 가족의 역할과 중요성이 상대적으로 감소했다고 말한다. 그러나 과연 그럴까. 농경 사회가 주를 이루었던 전통 사회에서 가족이라는 공동체가 갖는 의미는 절대적이었다.
그것은 곧 노동력이며 생산성과 직결되는 요인이었기 때문이다. 그러나 현대 사회는 더 이상 모든 가족이 농업, 혹은 어업에 가담하는 사회가 아니며 몇 차례의 산업 혁명을 겪은 고도로 발달된 산업 사회라 할 수 있다. 따라서 가족의 규모가 축소되었음은 물론 가족성원의 사회적 역할 역시 각기 다르다.
그러나 이런 점에만 국한되어 현대 가족의 기능성을 논하는 것은 무리가 있다. 다른 관점으로 현대 사회를 살펴보기로 하자. 현대 사회는 분명 전통 사회에 비해 절대적인 공동체의 필요성이 감소된 것은 맞다.
그러나 그와 별개로 지나치게 산업화, 체계화, 구조화 되어 있는 사회 속에서 인간은 인간성에 대한 결핍을 느끼게 된다. 마치 자신이 하나의 사회 부품처럼 느껴지는 회의감에 빠지게 되는 것이다. 나아가 개성의 인정이 개인주의의 확대로 이어지며 인간의 소외감, 사회 성원 간의 원활하지 못한 상호작용이 자주 발생한다.
이 외에도 빠르게 변화하는 사회 환경에 적응하는 데 현대인은 상당한 피로감과 중압감을 느껴 정서적인 어려움을 자주 경험한다. 이를 종합했을 때 현대인은 그 어떤 시대보다 정서적인 안식처가 필요한데, 이러한 역할을 수행할 수 있는 가장 안정적인 기반이 바로 가족이다. 즉, 과거의 가족이 필요한 이유, 중요한 이유는 다소 달라졌지만 여전히 현대 사회에서도 가족은 현대 사회에 걸맞은 특수한 기능을 수행하며 개인의 상위개념으로, 사회의 하위개념으로 역할하고 있다.
이에서 알 수 있는 것은 가족의 기능과 역할, 그리고 문화는 그 시대의 상황과 환경에 따라 지속적으로 변화한다는 것이다. 그런데 인류 역사상 지난 100여 년 동안 사회 제반과 환경이 빠르게 달라지며 가족 역시 광범위한 부분에서 다양한 변화를 요구받게 되었고, 이것이 곧 가족의 기능과 역할을 불안정하게 하는 요인으로 작용하기도 했다. 이에 최근에는 전술한 바처럼 현대 사회에서 중요한 역할을 담당하고 있는 가족이 붕괴되는 것을 예방하고 보다 기능적이고 만족감 높은 가족생활을 도모하기 위해 ‘가족생활프로그램’이 활발하게 연구, 전개되고 있다.
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 프로그램명 | 은퇴 후 행복한 부부 삶을 위한 가족생활교육 |
| 대상 | 은퇴를 앞둔 58세 이상의 부부 20쌍 |
| 기간 | 총 8회 |
| 목표 | 배우자 새로 알기, 은퇴 후 삶 대비, 공동 활동 탐색, 실천 방안 연구 |
가족생활교육은 건강가족이라는 개념에 집중해 획일적으로 이루어질 수도 있지만 가족마다 역사와 문화, 규칙이 다르므로 각 가족의 특성과 성향, 환경에 따라 다양하게 구축되고 적용되어야 한다고 정리한다. 개발한 프로그램은 이론보다 실제 생활에 도움이 되는 지침과 행동에 주안점을 두고 미래의 문제를 예방하고 강점을 강화하는 데 의의가 있다고 본다.
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