<부모교육론 관련>

I. 서론

‘가족’이란 개념은 고정된 개념이 아니라 시대의 상황, 문화적 바탕에 따라 지속적으로 변화하는 유기적 성격을 가지고 있다. 그러므로 전통 사회에서, 특히 유교 문화에 영향을 직접적으로 받은 한국사회에서 가족은 삶의 축이가 생활의 근간으로 여겨져 왔다. 하지만 서구 문명의 도래와 급진적인 사회 변화가 기존의 가족 개념을 뒤바꾸게 된다.

인간에 대한 개성 인정으로 개개인의 존엄성이 인정되고 나아가 개인주의가 만연되어 전통적으로 가지고 있던 가족의 역할과 기능이 많은 부분 축소된 것이다. 무엇보다 사회 현상이 다양하고 복합적이어서 한 부모 가족, 1인 가족, 다문화 가족 등이 늘어남에 따라 가족에 대한 인식 역시 변화하고 있다. 이러한 변화 현상만을 놓고 좋고 나쁜 것으로 정의내릴 수는 없다.

다만 오랫동안 구축해왔던 가족 개념과 기능, 형태가 급진적으로 변화하며 다양한 갈등 상황이 표출되고 있는 것은 사실임에 이에 따른 적절한 대안과 해결책이 중요한 사회적 문제로 떠올랐다. 이는 아무리 가족의 개념과 형태가 변화했다 할지라도 가족이라는 체제 안에서 개인이 존재하고 사회와 상호작용 한다는 가족의 기초 역할이 적용되고 있기 때문이다.

오늘날 한국 사회는 맞벌이 가정이 매우 보편화된 사회이다. 이처럼 맞벌이 가정이 늘어나게 된 이유는 여성의 사회 진출을 통한 자아실현 욕구가 반영된 결과이기도 하지만 경제적 상황 및 환경 등이라는 타의적 요인도 적용됐기 때문이다. 그런데 이러한 맞벌이 가정이 늘어날수록 보육 문제와 관련된 다양한 문제들이 제기되고 있어 사회적으로 큰 논란이 되고 있다.

맞벌이 가정의 부모가 안심하고 맡길 수 있는 보육기관의 수가 제한되거나 갑작스러운 사건, 사고에 대응하기 위한 제도적 장치가 마련되어 있지 않았기 때문이다. 언론에서 연일 보도되고 있는 보육기관의 아동학대 사건, 혹은 자녀가 불시에 병원에 가야 할 때 부모가 조퇴 및 결근 하는 것을 꺼려하는 기업의 분위기 등이 맞벌이 가정의 보육 문제를 야기하는 대표적 사례라 할 수 있다. 하지만 여전히 맞벌이 가정의 보육 문제를 일부의 문제로 치부하는 경향이 있음은 물론 사회 정책 역시 실질적이고 효용성 있는 정책 발의가 이루어지지 않고 있어 맞벌이 가정의 보육 문제는 더욱 확산되고 있는 상황이다.

이에 부모교육론 관련하여 현대사회의 가족형태(핵가족, 맞벌이가족, 재혼가족, 한부모 가족 등) 중 관심있는 가족 형태 하나를 선정하여 관련보도자료(1편)을 소개한 후 이들 내용을 중심으로 가족형태에서의 부모역할 특징과 자녀양육상의 문제점, 부모역할과 자녀양육 전략에 대하여 서술해보도록 한다.

II. 본론

1. 선정한 가족형태의 보도자료와 관련하여 부모역할의 특징 및 자녀교육상의 문제점 맞벌이 가정의 증가는 곧 보육기관의 증가라는 결과를 가져왔다. 그러나 연일 보육기관 내 아동학대 문제가 언론에서 다루어지며 보육기관에 대한 믿음과 신뢰는 크게 감소하게 된다. 이런 이유로 일부 가정에서는 베이비시터를 고용하여 보다 안전한 보육을 기대하기도 했지만 해당 경우에도 아동 학대가 이루어지는 경우가 빈번해지며 맞벌이 가정의 보육에 대한 불안증은 높아지고 있는 상황이다.

이에 맞벌이 가정은 국가에서 전적으로 운영 및 관리하는 국공립어린이집을 선호하고 있다. 하지만 국공립어린이집은 사회적 수요에 비해 공급이 적어 입소 시기에는 ‘입소 대란’이 일어날 정도로 입소가 어려워 보육에 대한 맞벌이 가정의 불안을 해소하지 못하고 있는 상황이다. 한편 맞벌이 가정의 보육이 어려운 것 중 하나는 야근 및 특근이 잦은 국내 노동 환경의 특성으로 꼽힌다.

따라서 매일 정해진 퇴근 시간에 맞춰 퇴근하기가 매우 어려운 사회적 분위기가 조성된 것이다. 그러나 맞벌이 가정을 대상으로 하는 종일반 어린이집 같은 경우에도 6시 이후까지 운영하는 기관이 적고, 또한 앞서 살펴본 바와 마찬가지로 6시 이후까지 운영하는 어린이집의 경우에는 그만큼 입소가 어려워 문제되고 있다.

부모는 자녀가 미래 사회의 변화에 적절하게 대응할 수 있도록 도움주는 역할을 수행해야 한다. 이 때 부모가 가져야 할 가치에는 인격의 완성, 능력, 합리성, 추상적 지실 활동, 환경의 적응, 자기억제 등을 포함하여야 하며 자녀를 지도하기 위해서 여러 가지 방법을 시도할 수 있는 부모가 될 수 있도록 적절한 교육이 필요하다. 현대 가족은 핵가족이다.

확대가족에서 벗어나면서 젊은 세대들은 자녀를 양육하면서 대가족상황에서 받을 수 있던 어른들의 가르침이나 도움을 즉각적으로 받을 수 없게 되었다. 젊은 부모는 자신의 부모에게서 가르침을 즉시 받지 못하고 자녀의 양육을 전적으로 책임져야 하는 현실에 맞닥뜨리게 되었다.

따라서 자녀의 양육을 기쁨이라고 생각하기 보다는 어렵고 짐이 된다고 생각하는 부모들이 생겨나게 된다. 부모교육은 젊은 부모에게 자녀를 잘 키울 수 있는 지식을 제공해줄 뿐만 아니라 다양한 상황을 경험하면서 나타날 수 있는 심리적인 특성들을 배우게 되면 젊은 부모에게도 자녀 양육에 대한 자신감을 갖게 할 수 있을 것이다.

현대에는 여성의 사회적 진출이 더욱 늘어나고 있다. 이에 따라서 엄마는 가사일 아빠는 회사일과 같은 성역할의 개념이 변화하고 그 범위가 희미해지고 있다. 많은 여성들이 어머니와 아내의 역할에 자신의 생활 영역을 갖기를 원하고 사회적 진출이 활발해지면서 이에 대처할 수 있는 부모교육이 필요한 것이다.

자녀양육은 부부의 공동 참여와 책임이 따른다는 사실을 인식해야 하며 남성이 가사와 자녀양육에 참여하게 하여 아버지의 역할을 부모교육을 통해 준비할 수 있도록 해야 한다. 아동의 사회적 및 정서적인 발달은 부모의 양육태도 및 양육 방법으로부터 많은 영향을 받는다.

아동의 인지발달도 부모의 양육태도, 방법에 크게 영향을 받는데 이러한 주장은 각국에서 보상교육을 실시한 후에 그 효과를 지속시키기 위하여 부모의 참여가 반드시 필요하다는 인식이 강조되고 있는 것과 맥을 같이 한다. 또한 부모의 양육태도, 방법은 아동의 신체발달을 조장하기도 하고 저해하기도 한다.

2. 나의 생각

현대사회에 들어와서 가족이 핵가족화, 1인가족화가 되면서 현재 사회가 요구하는 민주 시민으로 자녀를 양육하교 교육한다는 것은 쉽지 않은 일이다. 인간이 갖는 인성과 태도는 태어날 때부터 성장하며 의미 있는 경험과 이에 따른 성숙을 통해서 시간이 지날수록 깊어지는 것으로 학교교육, 가정교육 그리고 사회교육으로 확대되는 새로운 형태의 교육이 필요한 실정이다. 현대에는 학교가 아동의 교육을 전부 진행해야 하는 것으로 오인하는 경우가 종종 있어 부모의 교육적 역할이 약화되고 있는 실정이긴 하지만 문화 전달자이자 태어나면서부터 최초의 상호작용과 가장 많은 상호작용을 부모와 함께 하고, 이들의 행동을 아이들이 쉽게 모방하고 내면화시키기 때문에 부모의 자녀 사회화에 대한 역할은 매우 중요하다.

III. 결론

부모교육은 부모 자신을 위해서도 중요하지만 자녀의 바른 성장을 위해 필요하며 이는 궁극적으로 사회와 국가의 발전에도 도움이 된다는 사실을 알 수 있었다. 아이를 낳는다고 해서 부모라는 이름만 주어지지 그 능력이 곧장 생기는 것이 아니다.

자녀의 바람직한 발달을 위해서 부모의 알맞은 역할을 수행하기 위해서 부모교육이 필요하다는 사실을 알게 되었고 특히 현대사회에 들어서 가족의 형태 변화, 빠른 사회 구조의 변화 등에 발맞추어 교육을 하기 위해서는 바람직한 부모의 모델이 무엇인가 진지하게 고민해보고 자신의 상황에 알맞은 교육을 받는 것이 중요하다고 본다. 아동이 교육기관에 맡겨지는 연령대가 점차 낮아지고 있는 시기에 아동교육기관이 자녀교육에 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 부모교육을 활용할 수 있는 방안에는 무엇이 있을지 생각해보면서 부모교육의 시기나 내용에 대해서 더 많은 고려가 필요하다.

IV. 참고문헌

서혜연. "중학교 전환을 위한 부모교육 프로그램이 초등학교 장애아동 부모의 중등전환 양육스트레스, 진로지도효능감, 가족역량강화에 미치는 영향." 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2019. 서울 김길숙 ( Kim Gilsook ). "부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구." 열린부모교육연구 9.4 (2017): 273-291.