
그는 기존의 인간 지능의 개념이 지능검사에 의해서 너무 협소적인 의미로 정의가 된 것과 언어기능 중심과 지필적인 검사 위주의 측정의 방식에 대한 매우 비판적인 입장에서 다중지능이론을 제시하였다.
생물에게 있어서 구체적으로 지능이란 무엇인가에 대해 그동안 엄청나게 많은 연구자들이 보다 세부적인 개념을 정의하려고 노력해왔는데, 가드너는 인간의 지능을 특정한 문화권 또는 여러 가지 매우 다양한 문화권에서 가치 있게 존중이 되는 문제를 해결하거나 산물을 완전 새롭게 창조해내는 능력 이라고 보았다.
그는 인간의 이런 지능은 서로 상당히 독립적으로 다양하게 여러 가지 유형의 능력들로 조성이 되며 아주 긴밀하게 상호 작용을 한다고 보았다.
그리고 20세기 후반에 접어들어서 제안된 가드너의 인간에 대한 다중지능이론은 인간 지능의 본질 그 자체를 모두 밝히고자 하는 지능이론이다.
이에 본론에서는 가드너의 다중지능이론에 대해서 조금 더 구체적으로 살펴보고, 구체적인 교육적 시사점에 대해서도 알아보도록 할 것이다.
본론 1.가드너의 다중지능이론 사람에게 지능 지수인 IQ와는 아예 다른 종류의 지능이 버젓이 존재하고 있다는 주장을 해온 가드너는 이러한 사람의 지능에 대한 전통적인 개념을 완전히 복수 화에 성공했다고 할 수 있다.
가드너(Gardner)의 인간의 지능에 대해서 정립한 이론은 기존의 지능에 대한 이론에서 전혀 포함되지 못했던 인간의 창의성, 대인관계 처술 부분의 능력, 예술적인 인간의 지능을 모두 포함한 최근의 지능이론으로서 아주 각광받고 있다. 그는 기존의 인간 지능의 개념이 지능검사에 의해서 너무 협소적인 의미로 정의가 된 것과 언어기능 중심과 지필적인 검사 위주의 측정의 방식에 대한 매우 비판적인 입장에서 다중지능이론(multiple intelligence)을 제시하였다. 생물에게 있어서 구체적으로 지능이란 무엇인가에 대해 그동안 엄청나게 많은 연구자들이 보다 세부적인 개념을 정의하려고 노력해왔는데, 가드너는 인간의 지능을 “특정한 문화권 또는 여러 가지 매우 다양한 문화권에서 가치 있게 존중이 되는 문제를 해결하거나 산물을 완전 새롭게 창조해내는 능력”이라고 보았다.
그는 인간의 이런 지능은 서로 상당히 독립적으로 다양하게 여러 가지 유형의 능력들로 조성이 되며 아주 긴밀하게 상호 작용을 한다고 보았다. 그리고 20세기 후반에 접어들어서 제안된 가드너의 인간에 대한 다중지능이론은 인간 지능의 본질 그 자체를 모두 밝히고자 하는 지능이론이다. 이에 본론에서는 가드너의 다중지능이론에 대해서 조금 더 구체적으로 살펴보고, 구체적인 교육적 시사점에 대해서도 알아보도록 할 것이다.
사람에게 지능 지수인 IQ와는 아예 다른 종류의 지능이 버젓이 존재하고 있다는 주장을 해온 가드너는 이러한 사람의 지능에 대한 전통적인 개념을 완전히 복수 화에 성공했다고 할 수 있다. 다중지능이론에서 중요하게 주장하는 지능은 특정한 시대와 지역에서 또는 문화적인 상황에서 요구하는 문제 해결력을 의미하는 것이다.
해당 경우의 문제 해결력이 주된 대상으로 하는 문제의 구체적인 대상 영역은 매우 광범위하기에 여러 가지 많은 영역이 포함된다. 예를 들면, 과학적인 이론을 재차 정립하는 것에서부터 창의적으로 작사 작곡을 하거나 성공적인 선거참여운동을 수행하는 일에 이르기까지 아주 광범위한 문화적인 상황을 모두 고루고루 다루게 된다.
다중지능이론에서는 인간의 문제의 해결력의 생물적 또는 생리적 뿌리, 근원을 바탕으로 하고 있다. 생물적인 기초적 근원을 전제했을 때 어떤 것을 구체적으로 지능이라고 정의하고 규정하느냐의 문제가 존재한다.
| 핵심어 | 문서 속 설명 |
|---|---|
| 가드너 | 가드너가 맨 처음에 최초에 제시했던 큰 범주의 일곱 가지 지능을 소개해보자면 아래와 같다. |
| 지능 | 계속되는 연구 끝에 새롭게 다른 종류의 지능이 추가되기도 하였다. |
| 인간 | 다중지능이론에서는 인간의 문제의 해결력의 생물적 또는 생리적 뿌리, 근원을 바탕으로 하고 있다. |
| 매슬로우 | 그는 기존의 인간 지능의 개념이 지능검사에 의해서 너무 협소적인 의미로 정의가 된 것과 언어기능 중심과 지필적인 검사 위주의 측정의 방식에 대한 매우 비판적인 입장에서 다중지능이론을 제시하였다. |
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