가드너가 제안하는 7개의 지능의 개요와 핵심 설명

그는 기존의 인간의 지능의 개념이 지능검사에 의해서 너무 협의의 의미로 정의가 된 것과 언어기능 중심과 지필검사 위주의 측정방식에 대한 다소 비판적인 입장에서 다중지능이론 을 제시하였다.

생물에게 있어 지능이란 무엇인가에 대해 그동안 엄청나게 많은 연구자들이 그 정확한 개념을 정의하려고 노력해왔는데, 가드너는 지능을 특정한 문화권 또는 여러 가지 다양한 문화권에서 가치 있게 인정이 되는 문제를 해결하거나 산물을 새롭게 창조해내는 능력 이라고 보았다.

그는 인간의 이러한 지능은 서로 독립적으로 서로 다양하게 여러 유형의 능력들로 조성이 되며 서로 긴밀하게 상호 작용한다고 보았다.

그리고 20 세기 후반에 접어들어 제안된 가드너의 인간에 대한 다중지능이론은 지능의 본질 그 자체를 밝히고자 하는 지능이론이다.

이에 본론에서는 가드너의 다중지능이론에 대해서 구체적으로 살펴보고, 그 교육적인 시사점에 대해서도 논해보도록 할 것이다.

본론 1.가드너의 다중지능이론 개요 인간에게 IQ와는 아예 다른 종류의 지능이 존재하고 있다는 주장을 해온 가드너는 이러한 인간의 지능에 대한 전통적인 개념을 복수 화에 성공했다고 할 수 있다.

지능 관련 주요 내용과 설명

가드너(Gardner)의 지능에 대한 이론은 기존의 지능이론에서 전혀 포함되지 못했던 창의성, 대인관계 처술 능력, 예술적인 인간의 지능을 포함한 최근의 지능이론으로서 매우 각광받고 있다. 그는 기존의 인간의 지능의 개념이 지능검사에 의해서 너무 협의의 의미로 정의가 된 것과 언어기능 중심과 지필검사 위주의 측정방식에 대한 다소 비판적인 입장에서 다중지능이론 (multiple intelligence)을 제시하였다. 생물에게 있어 지능이란 무엇인가에 대해 그동안 엄청나게 많은 연구자들이 그 정확한 개념을 정의하려고 노력해왔는데, 가드너는 지능을 “특정한 문화권 또는 여러 가지 다양한 문화권에서 가치 있게 인정이 되는 문제를 해결하거나 산물을 새롭게 창조해내는 능력”이라고 보았다.

그는 인간의 이러한 지능은 서로 독립적으로 서로 다양하게 여러 유형의 능력들로 조성이 되며 서로 긴밀하게 상호 작용한다고 보았다. 그리고 20 세기 후반에 접어들어 제안된 가드너의 인간에 대한 다중지능이론은 지능의 본질 그 자체를 밝히고자 하는 지능이론이다. 이에 본론에서는 가드너의 다중지능이론에 대해서 구체적으로 살펴보고, 그 교육적인 시사점에 대해서도 논해보도록 할 것이다.

인간에게 IQ와는 아예 다른 종류의 지능이 존재하고 있다는 주장을 해온 가드너는 이러한 인간의 지능에 대한 전통적인 개념을 복수 화에 성공했다고 할 수 있다. 다중지능이론에서 강력히 주장하는 지능은 특정한 시대와 지역에서 혹은 문화적인 상황에서 요구하는 문제 해결력을 의미한다. 이 경우의 문제 해결력이 주 대상으로 하는 문제의 구체적인 영역은 매우 광범위하기에 여러 가지 다양한 영역이 포함된다.

예를 들면, 과학적인 이론을 다시 정립하는 것에서부터 창의적으로 작곡을 하거나 성공적인 선거운동을 수행하는 일에 이르기까지 아주 광범위한 문화적인 상황을 고루고루 다루게 된다. 다중지능이론에서는 인간의 문제해결력의 생물적 또는 생리적인 뿌리, 근원을 근거로 하고 있다.

생물적인 기초 근원을 전제했을 때 어떤 것을 구체적으로 지능이라고 규정하느냐의 문제가 존재한다. 해당 문제를 해결하기 위하여 가드너는 인간의 발달과 발달상의 장애와 문화적인 큰 차이 등에 관한 다양한 범위의 자료를 참고하였다. 그 결과, 가드너가 제정한 여러 가지 다양한 기준에 부합하는 지능은 크게 나누면 7가지이다. 계속되는 연구 끝에 새로운 종류의 지능이 추가되기도 하였다.

가드너·인간 정리와 요약

가드너 핵심 내용

  • 생물적인 기초 근원을 전제했을 때 어떤 것을 구체적으로 지능이라고 규정하느냐의 문제가 존재한다.
  • 예를 들어 언어적인 지능은 뇌의 Broca 센터라고 명명된 생물학적 부위와 밀접히 관련되어 있다.
  • 이러한 지능이 발달한 대표적인 직업은 시인이나 소설가, 평론가나 변화, 방송인이나 대중연설가, 그리고 정치가 등이 존재한다.

가드너의 주요 내용

  • 이 경우의 문제 해결력이 주 대상으로 하는 문제의 구체적인 영역은 매우 광범위하기에 여러 가지 다양한 영역이 포함된다.
  • 예를 들면, 과학적인 이론을 다시 정립하는 것에서부터 창의적으로 작곡을 하거나 성공적인 선거운동을 수행하는 일에 이르기까지 아주 광범위한 문화적인 상황을 고루고루 다루게 된다.

지능과 매슬로우 관련 설명

  • 계속되는 연구 끝에 새로운 종류의 지능이 추가되기도 하였다.
  • 이 Broca 센터는 문법적으로나 논리적으로 합당한 문장을 산출할 수 있는 능력의 기초적인 근거이다.
  • 만일 이 부위에 결함이나 손상이 있게 되면 낱말이나 문장을 겉으로 이해할 수 있으나 낱말을 결합하거나 나열하여 문장을 창조, 만들 수 있는 능력에 결함상태가 일어나는 것을 확인할 수 있다.

가드너 핵심어와 문서 속 설명

핵심어문서 속 설명
가드너가드너가 최초에 제시했던 큰 범주의 7가지 지능을 소개해보자면 다음과 같다.
지능계속되는 연구 끝에 새로운 종류의 지능이 추가되기도 하였다.
매슬로우그는 기존의 인간의 지능의 개념이 지능검사에 의해서 너무 협의의 의미로 정의가 된 것과 언어기능 중심과 지필검사 위주의 측정방식에 대한 다소 비판적인 입장에서 다중지능이론 을 제시하였다.
인간다중지능이론에서는 인간의 문제해결력의 생물적 또는 생리적인 뿌리, 근원을 근거로 하고 있다.

핵심 개념

  • 가드너 — 가드너가 최초에 제시했던 큰 범주의 7가지 지능을 소개해보자면 다음과 같다.
  • 지능 — 계속되는 연구 끝에 새로운 종류의 지능이 추가되기도 하였다.
  • 매슬로우 — 그는 기존의 인간의 지능의 개념이 지능검사에 의해서 너무 협의의 의미로 정의가 된 것과 언어기능 중심과 지필검사 위주의 측정방식에 대한 다소 비판적인 입장에서 다중지능이론 을 제시하였다.
  • 인간 — 다중지능이론에서는 인간의 문제해결력의 생물적 또는 생리적인 뿌리, 근원을 근거로 하고 있다.

자주 묻는 질문

  • Q. 가드너는 문서에서 어떻게 설명하나요?
    A. 생물에게 있어 지능이란 무엇인가에 대해 그동안 엄청나게 많은 연구자들이 그 정확한 개념을 정의하려고 노력해왔는데, 가드너는 지능을 특정한 문화권 또는 여러 가지 다양한 문화권에서 가치 있게 인정이 되는 문제를 해결하거나 산물을 새롭게 창조해내는 능력 이라고 보았다.
  • Q. 지능은 문서에서 어떻게 설명하나요?
    A. 그는 기존의 인간의 지능의 개념이 지능검사에 의해서 너무 협의의 의미로 정의가 된 것과 언어기능 중심과 지필검사 위주의 측정방식에 대한 다소 비판적인 입장에서 다중지능이론 을 제시하였다.
  • Q. 매슬로우는 문서에서 어떻게 설명하나요?
    A. 그는 기존의 인간의 지능의 개념이 지능검사에 의해서 너무 협의의 의미로 정의가 된 것과 언어기능 중심과 지필검사 위주의 측정방식에 대한 다소 비판적인 입장에서 다중지능이론 을 제시하였다.

정리

이러한 지능이 발달한 대표적인 직업은 시인이나 소설가, 평론가나 변화, 방송인이나 대중연설가, 그리고 정치가 등이 존재한다.

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