■ 장애를 가진 A씨 인터뷰로 본 장애가 자신의 잘못인 것처럼 여겨지는 사회와 극복 방안 꼭정리
장애를 가진 A씨와 장애 아동을 키우는 B씨를 인터뷰해 그들이 겪는 불편함과 결핍, 위험을 듣고, 왜 장애인이 죄인처럼 살아야 하는 사회가 만들어졌는지와 그 극복 방안을 알아본 레포트입니다. 교통사고로 후천적 장애를 갖게 된 A씨의 사례를 바탕으로 직업재활 프로그램의 부족과 지역 편중, 통합학급 경험이 없는 학생이 41.2%에 이르는 교육 현실을 통계로 짚고, 장애를 사회적 책임으로 보아야 한다는 의견과 인식개선 방안을 제시합니다. 인터뷰 전문도 함께 실려 있습니다.
■ 장애를 가진 A씨 인터뷰로 본 장애가 자신의 잘못인 것처럼 여겨지는 사회와 극복 방안 한눈에 비교 가능!
처음에 A , B 씨를 만났을 때 A , B 씨 모두 굉장히 밝은 표정으로 나를 맞이해 주었다. 그리고 인터뷰가 시작 되자 약간의 무거운 표정으로 본인들이 겪었던 상황, 느낌 등을 솔직하게 털어놓기 시작했다. 그러면서 자신들의 아픈 이야기들을 덤덤하게 털어놓았다. 인터뷰를 하던 중 이 덤덤함 때문에 더욱 마음이 아팠다. 또 세상에 장애를 가지고 생활한다는 것 자체부터가 힘들었을 텐데, 거기에 사회적인 편견과도 맞서야 한다는 사실이 안타까웠다. 하지만 그렇다고 해서 이 두 분이 자신들의 개인적인 이익을 위해서 인터뷰에 임하는 것은 아니라는 말에 놀랐다. 자신들의 개인적인 이익이 아니라 사회가 조금이라도 바뀌어서 자신들과 같이 차별을 받는 사람이 조금이라도 없었으면 하는 마음에는 인터뷰에 임했다는 것이다. B씨의 경우 아이가 장애를 가지고 태어나는 순간부터 주변사람들에게는 죄인이 되었다는 이야기를 했다.
오히려 장애를 가진 아이를 훌륭하게 키워낸 위대한 어머니로 칭송받는 사례가 많은 외국과는 다른 반응이었던 것이다. 그래서 외국으로의 이민도 생각한 적이 많다고 했다. 하지만 악바리 근성으로 ‘내가 꼭 이 아이를 너희들 보란 듯이 훌륭하게 키워낼 것이다’ 이 신념하나 가지고 버티어 내었다는 이야기를 듣고 정말 이 시대에 위대한 어머니라고 칭송받을 만한 어머니이지 않나 생각했다. 이 두 분과 인터뷰를 하면서 장애인에 대한 세상의 인식이 하루 빨리 바뀌었으면 하고 생각했다.
이처럼 점점 장애인의 수는 늘어가고 그에 비해 장애인들이 설 수 있는 사회는 점점 좀아 지고 있다. 우리들과 모습이 조금 다르다고 해서, 말을 하는 것이 조금 어눌하다고 해서 등 장애인을 멸시하고 무시하는 이유는 굉장히 많다. 실질적으로 장애인, 혹은 장애를 가진 아이를 둔 부모와 이야기를 해보면 이 사회적인 인식이 굉장히 큰 상처가 되고 가장 견디기 힘든 점이라고 했다. 특히 인터뷰한 B씨의 경우에는 아이와 함께 극단적인 생각을 할 정도로 사회적 인식에 상처를 받았다고 한다.
장애인의 자립을 돕는 프로그램이나 사회적인 정책도 많아져야겠지만, 우선적으로 선행되어야 할 것은 장애인에 대한 인식개선일 것이다. 이 인식개선의 출발점은 바로 어린아이들에게 장애인에 대한 바른 인식을 심어줄 수 있도록 노력해야 하는 것이다. 가장 기억에 남는 교육이 있는데 초등학교 시절 ‘보건’ 이라는 교육시간에 선생님과 장애인에 대한 공부를 한 적이 있다. 그 교육에서 선생님께서는 우리는 ‘정상인’ 이 아닌 ‘비장애인’일 뿐이라는 이야기였다. 인터뷰한 A씨의 사례처럼 우리 또한 언제, 어떤 불시의 사고로 인해 장애를 가지게 될 수 있고, 또 B씨처럼 장애를 가진 아이를 둔 부모의 입장이 될 수도 있다는 것을 시사 하는 이야기였다. 이처럼 아직은 장애인이 편견 속에서 힘들게 살아가고 있지만, 위에서 언급한 것처럼 인식변화와 장애인의 독립, 자립을 도울 수 있는 프로그램들이 활발해져서 장애인들이 위축되는 삶이 아닌 모두 어울릴 수 있는 세상이 만들어져야 할 것이다.
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장애를 가진 A씨 인터뷰로 본 장애가 자신의 잘못인 것처럼 여겨지는 사회와 극복 방안
■ 장애를 가진 A씨 인터뷰로 본 장애가 자신의 잘못인 것처럼 여겨지는 사회와 극복 방안 내역정리
장애는 누구의 잘못도 아니다
인터뷰에 응한 두 사람은 밝은 표정으로 시작했지만 겪어 온 차별을 이야기할 때는 표정이 무거워졌습니다. 이 레포트는 장애인의 어려움을 개인이 아닌 사회의 책임으로 바라봅니다.
레포트 구성
- 장애인의 정의와 등록되지 않은 장애인까지 포함한 규모
- 인터뷰한 A씨와 B씨가 처한 불편함, 결핍, 위험
- 직업재활 프로그램의 역할과 운영기관의 부족
- 재활훈련 만족도와 직업훈련·상담 경험 통계
- 통합학급 경험 부족과 장애인에 대한 편견
- 인식개선을 출발점으로 한 해결 방안과 인터뷰 전문
위험의 원인과 책임
| 원인 | 근거 | 책임의 주체 |
|---|---|---|
| 직업재활 기회 부족 | 운영 기관이 적고 서울·경기에 집중 | 사회 |
| 장애인에 대한 편견 | 통합학급 경험이 없는 초등학생 41.2% | 사회(교육 제도) |
장애인 A씨·B씨 인터뷰로 살펴본 장애의 사회적 책임과 인식개선 방안
- 실제 인터뷰를 바탕으로 한 레포트라 인터뷰 전문까지 포함되어 있어 면담형 과제의 모델로 쓸 수 있습니다.
- 통계청 자료와 선행 연구 수치로 사회적 책임이라는 주장을 뒷받침합니다.
- 불편함, 원인과 책임, 느낀 점, 해결 방안으로 이어지는 구성이 과제 문항과 맞아떨어집니다.
■ 장애를 가진 A씨 인터뷰로 본 장애가 자신의 잘못인 것처럼 여겨지는 사회와 극복 방안 참고문헌
강환일(2010) 초등학생의 장애학생에 대한 태도 유형 분석 = An Analysis of Elementary School Students' Attitude Type toward Students with Disabilities ● 김수진(2004) 정신장애인 직업재활 시설의 운영에 관한 연구 = A Study on The Operation of Work rehabilitation Facilities of Mentally Disabled 최유미(2001) - 중증장애인 직업재활 프로그램 만족도 분석 = (An) Analysis of satisfaction degree in the program of vocational rehabilitation for the disabled with serious illness 통계청 http://www.index.go.kr/potal/main/EachDtlPageDetail.do?idx_cd=2768
