■ 동화를 활용한 사후 언어교육활동이 유아의 언어발달에 주는 효과, 학위논문 발표: 실험 설계와 결과 간단정리
동화를 활용한 사후 언어교육활동이 유아의 언어발달에 미치는 영향을 연구한 학위논문을 21장으로 정리한 발표자료입니다. 언어가 의사소통과 정보획득의 중요한 도구이며 3세에서 5세 유아가 상대방의 의도를 해석하고 의사를 전달할 수 있어야 한다는 점을 연구의 필요성으로 제시하고, Moen의 8가지 전략을 선택적으로 적용한다는 연구 목적을 밝힙니다. 서울의 사립 유치원 만 4세 2학급 48명을 실험집단과 비교집단으로 나누고, 수용언어와 표현언어 발달 척도인 PRES와 선정한 동화책을 연구도구로 사용했습니다. 예비연구와 검사자 훈련, 사전검사, 6주간 주 1회의 실험처치, 사후검사로 이어지는 절차와 SPSS 분석 방법을 설명합니다. 언어발달 전체와 수용언어, 표현언어에 미친 효과를 표로 제시하고 논의와 결론, 연구의 한계점을 정리합니다.
■ 동화를 활용한 사후 언어교육활동이 유아의 언어발달에 주는 효과, 학위논문 발표: 실험 설계와 결과 장단점만 요약!
Ⅱ. 본론 연구 방법 2. 연구도구 – 2) 동화책 본 연구를 위해 ‘유아에게 적절 한 그림책’ (이경우 외 ,1997) 중 좋은 유아 도서의 평가 준거에 따라 만 4세 유아 발달연령에 맞는 동화책 선정. (표2 참고) <표2. 언어교육활동을 위해 선정된 동화책>
Ⅱ. 본론 연구 방법 3. 연구절차 - 예비연구 및 검사자 훈련/ 사전검사/ 실험처치/ 사후검사 (4단계) (1) 예비연구 및 검사자 훈련 예비연구는 검사도구의 적절성, 문제점, 소요시간, 유아들의 반응 조사하기 위해 실시. 과거 본 연구 대상과 비슷한 환경을 가진 유치원의 동일연령 유아 5명 대상으로 실시 검사자 훈련은 사전·사후 검사를 위해 연구자가 검사자에게 언어 발달 검사 방법, 기록방법 및 유의사항 등 설명한 것임. (2)사전검사 실험집단과 비교집단의 유아 총 48명 대상으로 PRES 검사 실시. 교실 외 독립된 공간에서 검사자와 유아가 일대일로 실시. 검사 전, 유아와 친밀감 형성 뒤 사전 검사를 실시하여 부담을 느끼지 않고 편안하게 참여할 수 있도록 함.
Ⅱ. 본론 연구 방법 3. 연구절차 - 예비연구 및 검사자 훈련/ 사전검사/ 실험처치/ 사후검사 (4단계) (3) 실험처치
동화책 유형에 적합하고 유아의 흥미 유발 전략을 선정하여 교육 활동 시행, 전략 선정 타당성을 위해 유아교육 전문가 1인과 유아교육 현장 경력 5년 이상 교사 2인의 검토를 거쳐 수정 · 보완 함 (표3, 4 참조). 같은 기간 동안 비교집단에는 실험집단과 동일한 동화책을 들려주기만 하고 사후 언어교육활동은 실시하지 않음. (4)사후검사 사후검사는 실험집단의 교육 활동 적용이 완료된 직후 실시. 사전검사와 동일한 조건 내, 동일한 방법으로 실시 사전검사 참여 유아 48명 전원 사후검사 참여.
<표3. 실험집단 대상 언어교육활동 목록> <표4. 실험집단 활동 계획안 예시>
Ⅱ. 본론 연구 방법 4. 자료분석 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS win 19.0프로그램을 사용함. <분석 내용> 1. 실험 집단과 비교 집단의 동질성 확보를 위해 유아를 대상으로 한 사전검사 결과에 대한 평균과 편차를 산출하고 독립 표본 t검증을 실시. 2. 언어 교육활동을 실시한 후 언어발달에 미치는 효과를 검증하기 위해 사후 검사 결과에 대하여 평균과 표준편차를 산출하고 독립 표본 t검증을 실시. 3. 동화를 활용한 언어교육활동이 유아의 언어발달에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위하여 집단별로 언어발달 사전검사 사후검사 간의 변화량의 평균을 산출한 후 독립표본 t검증을 실시.
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동화를 활용한 사후 언어교육활동이 유아의 언어발달에 주는 효과, 학위논문 발표: 실험 설계와 결과
■ 동화를 활용한 사후 언어교육활동이 유아의 언어발달에 주는 효과, 학위논문 발표: 실험 설계와 결과 내역정리
동화를 읽은 뒤에 무엇을 해야 할까
동화를 단순히 읽어 주는 데서 그치지 않고 후속 활동을 더하면 언어발달 효과가 커집니다. 이 발표자료는 동화 활용 사후 언어교육활동의 실험 연구를 요약했습니다.
발표자료 구성
- 연구의 필요성 및 목적
- 연구대상과 연구도구
- 연구절차 4단계
- 자료분석
- 연구결과 및 해석
- 논의, 결론과 한계점
연구 개요
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 대상 | 만 4세 유아 48명 |
| 처치 | 6주간 주 1회 동화 활용 언어교육활동 |
| 도구 | 수용언어와 표현언어 발달 척도 |
동화 활용 사후 언어교육활동과 유아 언어발달의 실험 연구
- 실험 설계부터 결과표와 해석까지 순서대로 정리했습니다.
- 유아언어교육, 아동문학, 유아교육연구 수업의 논문 발표에 참고하기 좋습니다.
- 활동 목록과 계획안 예시가 함께 실려 있습니다.
■ 동화를 활용한 사후 언어교육활동이 유아의 언어발달에 주는 효과, 학위논문 발표: 실험 설계와 결과 참고문헌
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