■ 과거의 나를 구체적으로 돌아보기: 학창시절, 대학교, 사회초년생 시절의 반성과 성찰 요점한방
과거의 자신을 구체적으로 돌아보고 반성과 성찰을 통해 인격적 성숙을 도모한 7쪽 분량의 레포트입니다. 빠름을 추구하는 현대 사회에서 과거를 돌아보는 일이 가치를 인정받지 못하지만, 자기 이해와 성찰의 부족이 스트레스와 우울감의 원인이 된다는 점을 짚습니다. 중학교와 고등학교에서 발달장애 친구를 대했던 태도, 대학생이 되어 부모님의 갈등에 대해 어머니에게 건넸던 말과 자만심, 사회초년생 시절 두 번의 실패와 부정적으로 변한 업무 태도를 차례로 돌아보고, 자아성찰이 스스로를 치유하는 과정이며 이를 위한 사회적 여건이 필요하다는 결론을 제시합니다.
■ 과거의 나를 구체적으로 돌아보기: 학창시절, 대학교, 사회초년생 시절의 반성과 성찰 주요 특징만 골랐어요.
대학 졸업 후 오늘날 젊은이들이 그러하듯 나 역시 취업난에 힘들어 하다 각고의 노력 끝에 한 회사에 입사하게 됐다. 어렵게 얻은 기회이자 자리인 만큼 열정과 열의가 넘쳤으며 스스로에 대한 자부심 역시 높았다. 그러나 본격적으로 회사 생활이 시작되자 내가 생각했던 이상과 너무 다른 현실에 당황하기 시작했다. 회사 내에서 나의 업무를 열심히 수행하고 이를 통해 회사에 긍정적인 발전과 성장을 이룰 수 있으리라 생각했지만 실제로 내가 하는 업무는 회사의 수 많은 업무들 중 그 중요도가 떨어지는 업무임은 물론 나의 자주성과 주체성이 반영될 수 없을 만큼 회사 내 위계질서가 엄격하였다. 나는 회사의 능동적인 일꾼이 될 수 있다는 스스로에 대한 기대감을 크게 가졌었는데 이것이 실천되지 못하자 깊은 자괴감에 빠지게 된다. 그리고 이러한 시스템을 구축하고 있는 회사를 원망하기 시작한다. 결국 나의 첫 번째 회사 생활은 실망과 후회로 점철되어 갔고 당연히 일의 능률 또한 높지 못했다.
한편 이런 상황에서 나는 나의 진로에 대해 심각한 고민을 하게 된다. 과연 내가 지금 하고 있는 일이 나와 맞는 일인지, 앞으로 이 일에 대한 비전과 미래가 어느 정도 보장되어 있는지 철저하게 계산하고 따지기 시작했다. 그리고 그 결과 하루 빨리 이직을 하여 나의 가치를 알아봐주는 환경에서 보람 있는 일을 해야 겠다는 결심을 하게 된다. 그리고 당시 직속 상사와 경영진에게 사직서를 제출한다. 나의 돌발적 행동에 대해 회사는 크게 당황했다. 직속 상사는 이런 점에 대해 상의 한 번 하지 않은 나의 태도에 매우 서운해 했다. 그러나 나의 결심은 확고했다. 그러는 와중 회사는 급하게 나의 후임을 구하여야 했고 나는 인수인계 준비를 함과 동시에 이직 준비를 하며 나의 내실을 다졌다. 그때 직속 상사가 나와 식사를 하며 나에게 이런 이야기를 했다. 개인이 상호작용을 하는 모든 존재, 즉 그것이 사람이든 단체든 간에 상대가 나의 노력과 애정 등을 70%정도만 알아줘도 많이 알아주는 것이라는 이야기였다. 당시에는 이런 이야기를 왜 하는지 몰랐으며 심지어 이야기의 요지도 제대로 파악하지 못했다. 설상가상 이직 준비로 설렜던 나는 상사의 이와 같은 조언을 주의 깊게 듣지 않았다. 그리고 그렇게 나는 별 미련 없이 첫 직장을 그만 두고 새로운 출발과 도전을 했다. 물론 새 직장을 구하는 것이 쉽지 않았으며 첫 직장을 구할 때만큼의 실패와 탈락을 반복했다. 그러다 마침내 나의 이상과 비전을 실현할 수 있으리라 믿어 의심치 않은 곳에 입사하게 됐다.
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과거의 나를 구체적으로 돌아보기: 학창시절, 대학교, 사회초년생 시절의 반성과 성찰
■ 과거의 나를 구체적으로 돌아보기: 학창시절, 대학교, 사회초년생 시절의 반성과 성찰 구성요소
지나온 시간 속 나에게 건네는 반성문
지금도 가끔 두 친구의 맑지만 슬픈 눈이 떠오릅니다. 이 레포트는 학창시절부터 사회초년생까지 세 시기의 잘못을 솔직하게 돌아보고 성찰의 의미를 찾습니다.
레포트 구성
- 성찰이 인격적 성숙에 주는 의미
- 중·고등학교 시절 발달장애 친구에 대한 태도
- 대학교 시절 부모님의 갈등과 나의 말
- 사회초년생 시절의 실패와 업무 태도
- 반성과 성찰에 대한 소고
- 자아성찰을 위한 사회적 여건
시기별 성찰
| 시기 | 돌아본 일 | 깨달음 |
|---|---|---|
| 중·고등학교 | 발달장애 친구에 대한 태도 | 사람을 고유성에 연연하지 않고 진실하게 대하기 |
| 대학교 | 어머니에게 건넨 말 | 자만심과 가족에 대한 미성숙 |
| 사회초년생 | 두 번의 실패와 부정적 태도 | 원인을 외부에서만 찾았던 태도 |
학창시절부터 사회초년생까지 과거의 나를 돌아본 반성과 자아성찰
- 세 시기의 경험을 구체적이고 솔직하게 성찰한 에세이입니다.
- 자기성찰, 인성, 진로 관련 교양 과제에 참고하기 좋습니다.
- 자기성찰에 관한 학위논문 세 편을 참고문헌으로 제시합니다.
■ 과거의 나를 구체적으로 돌아보기: 학창시절, 대학교, 사회초년생 시절의 반성과 성찰 참고문헌
강현미, 자아성찰을 위한 상실과 구원의 시학, 동국대학교 석사 학위논문, 2008. 손화순, 반성학습일지 쓰기를 통한 쓰기능력 신장 및 자기주도적 학습태도 형성 : 협동학습 모형에서, 공주대학교 석사 학위논문, 2005. 최종현, 외상 후 성장에 영향을 미치는 요인들 : 자기성찰, 낙관성의 매개효과를 중심으로, 한국상담대학원대학교 석사 학위논문, 2015.
