■ 가드너의 마음의 틀에 소개된 다중지능이론 아홉 가지 지능과 학과별 맞춤 수업으로 본 교육적 적용 핵심포인트
가드너가 마음의 틀에서 소개한 다중지능이론을 정리하고 교육 현장에 어떻게 적용할 수 있는지 살펴본 레포트입니다. 지능을 한 문화권에서 가치 있게 여기는 문제를 해결하는 능력으로 본 가드너의 정의, 독립적이면서 서로 영향을 주는 아홉 가지 지능을 설명하고, 음악과는 노래로, 만화과는 애니메이션으로 국어를 배우는 학교 사례를 들어 주입식 교육을 넘어선 다기능적 학습을 제안합니다.
■ 가드너의 마음의 틀에 소개된 다중지능이론 아홉 가지 지능과 학과별 맞춤 수업으로 본 교육적 적용 장단점만 요약!
먼저 언어적 지능은 언어를 말이나 글 등으로 효과적으로 구사하는 능력으로 모든 문화 속에서 문학과 그 외의 문어적 산물과 구어적 산물로 나타난다. 이 지능은 언어의 구조, 언어의 소리, 의미, 그리고 실제 활용 등을 통제하는 능력이 포함된다. 언어지능을 일반적으로 나이가 들어도 계속 발달, 유지가 가능하다. 두 번째는 논리-수학적 지능이다. 논리-수학적 지능의 상징체계는 수와 언어이며, 논리적 사고와 추리력, 수학적 사고력, 숫자를 효과적으로 사용하고, 추론하는 능력이다. 세 번째는 공간적 지능이다. 공간적 지능이란 시각적·공간적 세계를 정확하게 지각하고 이해하며, 그 지각하고 이해한 내용을 머릿속에서 변형, 회전시킬 수 있는 능력이다. 따라서 활발한 상상력, 추상적 이미지 형성, 이미지 조작, 공간 내에서의 대상 인식력과 더불어 색, 선, 모양, 형태, 공간 그리고 이런 요소들 간에 존재하는 관계에 대한 감수성이 포함된다. 넷째는 음악적 지능이다. 음악적 지능이란 음악적 지능이란 음악적 표현 형식의 자극을 이해하고, 변별하고, 변환하고, 표현하는 능력이다. 이 지능은 음악의 리듬, 멜로디, 음색, 음질 등에 대한 민감성이 표현된다. 다섯째는 신체-운동적 지능이다.
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가드너의 마음의 틀에 소개된 다중지능이론 아홉 가지 지능과 학과별 맞춤 수업으로 본 교육적 적용
■ 가드너의 마음의 틀에 소개된 다중지능이론 아홉 가지 지능과 학과별 맞춤 수업으로 본 교육적 적용 알짜정보
아홉 가지 지능, 수업에서는 어떻게 쓰일까
지능은 하나가 아니라 서로 별개의 여러 능력이라는 가드너의 주장을 정리하고, 학과 특성에 맞춘 수업 사례로 교육적 적용을 보여 줍니다.
주요 내용
- 마음의 틀과 다중지능이론의 등장
- 가드너의 지능 정의
- 아홉 가지 지능의 특징과 상호작용
- 다중지능이론의 교육목표
- 학과별 맞춤 수업 사례와 느낀 점
이론과 적용
| 주제 | 내용 |
|---|---|
| 지능관 | 서로 독립적인 여러 능력의 조합 |
| 교육목표 | 학습자 개개인의 능력 발굴과 개발 |
| 수업 적용 | 국어 수업을 노래나 애니메이션으로 표현하는 학과별 맞춤 수업 |
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- 이론 정리와 실제 수업 사례가 함께 있어 적용형 과제에 좋습니다.
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- 교육심리학 용어사전과 영유아보육학 교재를 근거로 삼았습니다.
■ 가드너의 마음의 틀에 소개된 다중지능이론 아홉 가지 지능과 학과별 맞춤 수업으로 본 교육적 적용 참고문헌
교육심리학용어사전, 한국교육심리학회, 학지사, 2000 유구종 외1명, 최신 영유아보육학개론, 공동체, 2012 이춘화, 가드너의 다중지능이론의 기독교 교육적 함의, 2005
