إيجابيات وسلبيات نظرية التعلم البنائية: مبادئ التعلم وأدوار المعلمين وأمثلة على تصميم الدروس
- البنائية ليست نقل المعرفة، لكن المتعلمين يخلقون تجاربهم وتفاعلاتهم الخاصة.
- شدد بياجيه على التركيب المعرفي للأفراد وفيجوتسكي على تكوين التفاعلات الاجتماعية.
- الميزة هي أن الفهم العميق والقدرة على حل المشكلات والقيود تستغرق وقتًا طويلاً ويمكن أن يكون نقص المعرفة الأساسية غير فعال.
المحتويات
في مقدمة مهام التربية وعلم النفس التربوي، يتم طرح سؤال "اكتب مزايا وعيوب نظرية التعلم البنائية واختر نظرية تناسب اليوم" بشكل متكرر. عليك معرفة ما هو مختلف عن السلوكية والإدراك من أجل استخدام الإيجابيات والسلبيات بشكل مقنع. نضع النقاط الرئيسية بالترتيب.
ما هي نظرية التعلم البنائية ؟ التفكير الأساسي
تصف السلوكية التعلم من خلال التحفيز والاستجابة والتعزيز، بينما تصف الإدراكية كيفية معالجة المعلومات في العقل. تذهب البنائية إلى أبعد من ذلك وتقول إن المعرفة لا توضع من الخارج، بل يصنعها المتعلمون أنفسهم من خلال ربط ما يعرفونه بالفعل بتجارب جديدة. لذلك أعترف أنه حتى لو أخذت نفس الفصل، فقد يكون لدى الطلاب المختلفين فهم مختلف.
لم تؤثر هذه الفكرة على المدرسة فحسب، بل أثرت أيضًا على تعليم الشركات. تتبنى العديد من الشركات التدريب القائم على المشاريع بسبب توقع أن يؤدي تغيير التدريب الوظيفي إلى طريقة لحل تحديات العالم الحقيقي بدلاً من المحاضرات إلى زيادة التطبيق الميداني مقابل تكاليف التدريب.
البنائية المعرفية والاجتماعية
| المعايير | البنائية المعرفية | البنائية الاجتماعية |
|---|---|---|
| الباحث التمثيلي | بياجيه | فيجوتسكي |
| تكوين المعرفة | يتكون من استيعاب الفرد وتنظيمه | التفاعل مع الآخرين وتنظيمهم بلغة |
| دور المعلم | توفير بيئة تخلق الصراع المعرفي | وضع السقالات في منطقة تطوير المعارك |
المفهوم الأساسي للبناء الاجتماعي هو مجال التنمية القريبة. الأمر صعب عليك وحدك، لكن الفكرة هي أنه مع المساعدة، يحدث التعلم في المجالات التي يمكن القيام بها.
실습 중에 받은 피드백 한마디를 적어 두니까 다음에 큰 도움이 되더라고요. 실습이 끝난 뒤 배운 점 세 가지를 정리해 본 게 저한테는 도움이 됐어요.
مبادئ التعلم وتصميم المعلم
تقدم فصول البنائية مشاكل معقدة تشبه الحياة الواقعية، وتدعو الطلاب إلى التعاون والاستكشاف والشرح والتفكير في أفكارهم. التعلم القائم على حل المشكلات (PBL)، والتعلم الظرفي، والتعلم التعاوني، وتعلم المشروع هي طرق تمثيلية. المعلم هو الميسر والمرشد من الشخص الذي يعطي الإجابة الصحيحة للشخص الذي يطرح السؤال ويوجه المادة. على سبيل المثال، البحث ومناقشة موضوع "كيفية تقليل بقايا وجباتنا المدرسية" يربط بشكل طبيعي إحصائيات الرياضيات والمشاكل البيئية للمجتمع. تستغرق هذه الفصول مزيدًا من الوقت والميزانية لإعداد المواد وتطوير أدوات التقييم، لذلك تحتاج المدارس إلى تخطيط مشترياتها من الأبرشية وتكاليف تدريب المعلمين معًا.
المزايا والقيود
الميزة هي أنه يزيد من الفهم العميق وحل المشكلات والتعاون والقدرة على ترجمة ما نتعلمه إلى مواقف جديدة. القيود هي أن الطلاب الذين يستغرقون وقتًا طويلاً ويفتقرون إلى المعرفة الأساسية قد لا يعرفون ما يجب استكشافه، ومن الصعب مطابقتهم مع التقييمات الموحدة. لذلك، غالبًا ما يتم تقديم الحل الوسط بين تدريس المفاهيم الأساسية مباشرة وتطبيقها بطريقة بنائية كبديل واقعي.
عند اختيار النظرية الصحيحة لهذا اليوم،
في سؤال "نظرية اليوم"، تستند التغييرات الاجتماعية مثل البيئة الرقمية، وحجم المعلومات، وأهمية القدرة على التعاون، وحتى القيود والأساليب التكميلية للنظرية المتساوية متوازنة. يمكن أن يساعد تقرير نظرية التعلم البنائية من الحرم الجامعي إلى الأسفل، الذي يلخص مزايا وعيوب نظرية التعلم البنائية، ومبادئ التعلم، وتصميم المعلم، ونظرية التعليم اليوم، والسبب في الصفحة 5، الشخص الذي يعد مقدمة تربوية أو مهمة علم النفس التربوي لترتيب الحجج.
ويكي ذات صلة: نظرية الحمل المعرفي
ويكي ذات صلة: تصنيف الأهداف التعليمية لبلوم
مواقع الويكي ذات الصلة: السقالات (إعداد السقالات)
أسئلة شائعة
كيف تختلف البنائية عن النشاط ؟
يُنظر إلى السلوكية على أنها تعزيز يغير السلوك، ويُنظر إلى البنائية على أنها خلق المتعلم للمعرفة من خلال التجربة.
ما هي طرق التدريس البنائية ؟
التعلم القائم على حل المشكلات، والتعلم الظرفي، والتعلم التعاوني، وتعلم المشاريع هي أمور نموذجية.
ما هو دور المعلم في البنائية ؟
أنا ميسر ومرشد لطرح الأسئلة وتقديم الموارد والمساعدة.
ما هي حدود البنائية ؟
قد يكون هذا غير فعال بالنسبة للمتعلمين الذين يستغرقون وقتًا طويلاً ويفتقرون إلى المعرفة الأساسية.